Rodina a škola 6/2010

Dětem s dysfunkcemi pomozte vůněmi radí odborná aromaterapeutka Martina Hanzlíková a účinnost receptů na kombinace olejů, koupelí a masáží dokládá příběhem vlastního syna. Psycholožka Šárka Miková představuje již potřetí typologicky protichůdné typy. Jedni mají rádi fakta, druzí souvislosti a chceme-li, aby ve škole prospívali, měli bychom se zamýšlet, jaký způsob výuky je pro ně nejvhodnější. Blížící se vysvědčení připomíná otázka položená v rubrice Pro a proti: Mohlo by se místo známkování hodnotit slovně? U hodnocení zůstaneme také v úvaze psycholožky Jany Nováčkové. Jsou peníze a dárečky za známky vhodnou odměnou a impulsem k dalšímu učení, když víme, že vnitřní motivace prospívá více nejen nám dospělým, ale i našim dětem? Po uzavřené klasifikaci možná uvítáte pár letních tipů do výuky a prověříte jejich účinnost na webových stránkách portálů, které doporučuje Zuzana Řezníková a možná ještě nebude pozdě ani na několik aktivit na téma Prázdniny a finance.